成都日语多媒体基础课优势
在日语精读课上,不应该完全依赖多媒体,也不要完全脱离多媒体,而要根据教学内容的需求,科学合理地安排多媒体课上所占用的时间比例,做好多媒体与传统教学的相结合,相互补充,发挥各自的功能和长处。根据学生的实际情况及教学内容等,恰当运用多媒体,才能取得良好的教学效果。多媒体是把双刃剑,如果课程内容不需要多媒体,却盲目过多地使用它,教学效果必然大打折扣甚至失败。反之亦然。
1.课件与板书适当地结合。无论日语精读课的课件做得多么完美,适当增加一些板书是十分必要的。尤其是课堂的重点内容,简明扼要地归纳在黑板上,或针对学生的问题在黑板上随机补充。这样,可以缓解学生的视觉疲劳,学生的注意力也会得到提升,从而增强教学效果。另外,漂亮的板书是学生学习的范本,同时也可以提高教师的威信。
2.加强日语精读课件的建设。目前市场缺少日语精读课件,教师上课用的课件主要是自我编制。多媒体课件关键要体现声音、图像、文字一体化。化繁为简、化难为易、化抽象为具体。严格控制信息量,量不能过大,时间不能过长。课上避免多媒体课件挤占师生的口语交流时间和读、写、译等教学时间,让学生有足够的时间练习知识、回味知识和发现知识。每个日语教师的精读课课件都会有亮点,教师之间需要共同学习、相互借鉴。日语教研室集体开发精读课件、取长补短会取得事半功倍的效果。在制作课件时,教师应当以促进学生动脑、动口、动手、积极参与为重点,应注重实用性、互动性,不要过于花哨,一味追求视觉效果。
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